LA MODELIZACIÓN MATEMÁTICA Y SU CORRELACIÓN CON LA MATEMATIZACIÓN GEOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN INGENIERÍA GEOLÓGICA

Resumen

El propósito de la investigación es “determinar la relación 
estadística entre la modelización matemática y la matematización 
geológica obteniendo dirección y grado del coeficiente de correlación, 
orientado a plantear una propuesta académica para la mejora en la 
formación de competencias profesionales de los estudiantes en la 
carrera de Ingeniería Geológica de la Universidad Mayor de San Andrés 
2024-2025”. Se desarrolla según el paradigma positivista, con enfoque 
cuantitativo, el diseño es no experimental de tipo Correlacional 
y método hipotético-deductivo. El análisis de consistencia de la 
investigación se inicia con la elaboración de la matriz de consistencia 
para luego realizar la operacionalización de las variables y se elaboran 
los instrumentos tipo Likert: cuestionarios 1 que mide la actitud hacia 
la modelización matemática y el cuestionario 2 que mide la actitud 
hacia la matematización geológica. El análisis de tendencia se inicia 
con la obtención de información, mediante encuestas aplicadas a 
estudiantes y docentes a través de los Cuestionario 1 y Cuestionario 
2, a partir de ello se realiza el análisis de correlación, mediante el 
programa estadístico SPSS 22, cuyos hallazgos son analizados e 
interpretados tomando en cuenta los objetivos planteados y las 
hipótesis de investigación. Los resultados de la investigación revelaron que la correlación estadística entre las variables “modelización 
matemática” y la “matematización geológica” es de dirección positiva 
entre las variables, con grado bajo y moderado para los estudiantes, y 
moderado, alto y muy alto para los docentes.