PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD Y MODELOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN AMÉRICA LATINA

Resumen

El paradigma de la complejidad y modelos de educación tecnológica en América Latina se abordarán desde tres concepciones: Conocimiento epistemológico, que refiere a la producción de saberes, experiencias o la gestión del conocimiento referente a ver la aplicabilidad de modelos tecnológicos aplicados a un determinado contexto que tiene características cambiantes y dinámicos. La segunda concepción está centrada en las competencias y habilidades de cada docente referente al uso de la tecnología en procesos educativos centrándose en un contexto determinado dentro de sus universidades. Por último, se podrá ver desde la complejidad el discurso que tienen los docentes, siendo que estos pueden pasar de comprender de una manera pasiva o activa, de una limitante o un aliado en la educación cualesquiera recursos tecnológico emergente y su forma de aplicación. El articulo parte del contraste teórico y práctico referente a los modelos tecnológicos emergentes que generan retos, reflexiones y acciones dentro del que hacer educativo, donde se busca una reflexión a las perspectivas actuales del contexto.