RANKINGS UNIVERSITARIOS INTERNACIONALES: ¿MIDEN REALMENTE LA CALIDAD ACADÉMICA UNIVERSITARIA EN LATINOAMÉRICA?

Resumen

Los rankings universitarios internacionales, aunque ampliamente utilizados para medir la calidad académica, presentan serias limitaciones metodológicas que cuestionan su capacidad para reflejar de forma precisa y completa la calidad real de las universidades. Estos rankings suelen basarse en indicadores relacionados principalmente con la investigación y la reputación, dejando de lado aspectos esenciales como la enseñanza y el impacto social. Además, los datos utilizado-basados en opiniones subjetivas y criterios cambiantes con frecuencia pueden afectar la estabilidad de las posiciones y la confiabilidad de las comparaciones. Estos rankings internacionales valoran profundamente la investigación y la publicación en revistas de alto impacto, incluidas en un base de datos de scopus o elsevier. Las revistas de alto impacto a nivel mundial pueden ser bastante costosas desde la óptica de Latinoamérica llegando a un rango de $1.500 y $5.000 por artículo. Estas cifras pueden ser bastante accesibles para universidades en países del primer mundo, pero para universidades en países en vías de desarrollo pueden resultar exorbitantes. Por estas razones, los rankings internacionales no deben ser la única referencia para evaluar la calidad académica universitaria a nivel Latinoamérica. Su enfoque predominante en indicadores de investigación y reputación deja de lado aspectos fundamentales como la calidad de la enseñanza y el impacto social, generando una visión incompleta del desempeño universitario ya que no captura adecuadamente las particularidades, misiones y contextos socioeconómicos que caracterizan a las universidades latinoamericanas, limitando así su utilidad para una evaluación integral y justa.