APRENDIZAJES EN CONTEXTO COVID-19 Y EN TRÁNSITO A HACIA POST COVID: EL CASO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN BOLIVIA
Palabras clave:
Educación, virtual, Covid-19, enseñanza-aprendizajeResumen
La pandemia por COVID-19 conllevó que las universidades suspendieran sus actividades y la modalidad virtual a distancia surgió como una estrategia for- mativa para mantener la continuidad de la educación superior. El objetivo es demostrar cómo se adaptaron los estudiantes a los cambios; qué ventajas y qué obstáculos afrontaron.
Este estudio fue descriptivo y transversal. Se incluyó 301 estudiantes de pre- grado de varias universidades. Se aplicó un cuestionario en línea. Entre los principales resultados el 32% de los estudiantes prefiere la enseñanza pre- sencial, 45% expone que los docentes no están preparados para las sesiones sincrónicas, 44% siente que están preparados correctamente para ejercer la profesión. La modalidad virtual, trajo soluciones emergentes, pero ha redu- cido la calidad de aprendizajes, porque se tuvo que enfrentar el obstáculo de acceso a Internet. Sin embargo, el estudiantado considera que las universida- des se han adaptado adecuadamente a la docencia virtual.
