RETOS Y ESTRATEGIAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN DE ADULTOS MAYORES EN LA FORMACIÓN DE POSTGRADO
Palabras clave:
Gestión educativa, Inclusión, Adultos mayores, Educación superior, Adaptación curricular, Barreras tecnológicas, Capacitación docente, Políticas educativasResumen
La educación superior enfrenta el desafío de incluir efectivamente a los adultos mayores en los programas de posgrado, un grupo demográfico en crecimiento debido al aumento de la esperanza de vida, tanto a nivel internacional como nacional, lo cual es observado por el incremento en la matriculación de personas adultos mayores en universidades bolivianas de pregrado en las diferentes universidades y en cursos de posgrado. Este ensayo explora los retos y estrategias para la gestión educativa enfocada en la inclusión de adultos mayores, destacando barreras tecnológicas, curriculares e institucionales. A través de una revisión teórica y la propuesta de soluciones prácticas, se enfatiza la importancia de la capacitación docente, la adaptación curricular y el apoyo institucional para crear un entorno educativo inclusivo. Se concluye que una gestión educativa inclusiva es esencial para asegurar el éxito académico y la integración de los adultos mayores en la educación superior.
