SIMULADORES DE NEGOCIOS COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS EN LA CARRERA DE INGENIERÍA COMERCIAL

Business simulators as a teaching tool for developing specific skills in the business engineering program

Resumen

En plena era tecnológica, el mundo académico ha evolucionado a tal punto que ha cambiado la forma de enseñar y aprender en las universidades, que ahora, deben integrar las TIC para adaptarse a los desafíos educativos y responder a las exigencias de un mercado laboral en constante cambio. En Latinoamérica, el enfoque de la educación por competencias es esencial, y la simulación del entorno laboral es una herramienta valiosa para fomentar este tipo de aprendizaje. El objetivo de la presente investigación fue evaluar cómo el uso de estos simuladores contribuye al desarrollo de competencias específicas de los estudiantes. Para esto se desarrolló una investigación cuasiexperimental en la Carrera de Ingeniería Comercial de la Escuela Militar de Ingeniería, que cuenta con un laboratorio de simulación de negocios para mejorar el aprendizaje práctico. Mediante la selección de grupos experimentales y grupos control, se estudió el efecto de la variable independiente (V_x): Frecuencia de uso de simuladores de negocios en la variable dependiente (V_y): Nivel de desarrollo de competencias específicas. A través de modelos de regresión múltiple y el coeficiente de correlación de Pearson, se confirmó que los simuladores de negocios potencian significativamente las competencias específicas de los estudiantes, llegando a determinar que son herramientas efectivas para la enseñanza en esta carrera y que sus verdaderas capacidades van más allá de la mera especulación. Ante los resultados de esta investigación se abren nuevas posibilidades para futuras investigaciones y proyectos que amplíen el conocimiento en el uso pedagógico de simuladores en la educación superior.