Vol. 4 Núm. 1 (2026): DIÁLOGOS EPISTÉMICOS EN DOCTORADO Y POSDOCTORADO CEPIES - UMSA

Artículos

GESTIÓN ACADÉMICA Y SATISFACCIÓN ESTUDIANTIL EN INGENIERÍA COMERCIAL DE LA UATF MEDIANTE PLS-SEM Academic Management and Student Satisfaction with the UATF Business Engineering Program through the PLS-SEM Approach

Omar Freddy Apaza Coro, Jhovana Flores Lopez, Max Diego Reynaga Marín, Fabiola Ferreira Rollano, David Villena Alavia (Autor/a)

35-49
- pdf
DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS PARA CREAR LA SUBESPECIALIDAD DE CIRUGÍA DE TRAUMA Competency-Based Curriculum Design for a New Trauma Surgery Subspecialty

Pablo Segales Bautista (Autor/a)

51-66
- pdf
BENEFICIOS Y LIMITACIONES EN LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE APOYADA CON LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Benefits and Limitations in Learning Management Supported by Artificial Intelligence for Instructional Design

Grisel Consuelo Medina Medina (Autor/a)

67-82
- pdf
INNOVACIÓN EVALUATIVA EN EDUCACIÓN MUSICAL SUPERIOR MEDIANTE EL MODELO BIOPSICOSOCIAL-RETÓRICO (MODELO BJL) Innovative Assessment in Higher Music Education through the Biopsychosocial-Rhetorical (BJL) Model

Brian Junior Limachi Mamani (Autor/a)

83-96
- pdf
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COMO RECURSO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Generative Artificial Intelligence as a Resource in Fostering Autonomy and Critical Thinking in Higher Education

Amilcar Yanarico Lemos (Autor/a)

141-154
- pdf
INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA: ENTRE LA POTENCIALIDAD ANALÍTICA Y LOS DESAFÍOS EPISTEMOLÓGICOS Artificial Intelligence for Economic Research: Between Analytical Potential and Epistemological Challenges

Willy Ernesto Portugal Durán, Bhylenia Yhasmyna Rios Miranda (Autor/a)

115-129
- pdf
ALFABETIZACIÓN CRÍTICA EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO COMPETENCIA HUMANÍSTICA FUNDAMENTAL Critical Literacy about Artificial Intelligence as a Fundamental Humanistic Competence

Boris Adolfo Llanos Torrico (Autor/a)

131-139
- pdf
INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COMO APOYO EXPLORATORIO EN LA REVISIÓN DE TESIS DE POSGRADO Generative Artificial Intelligence as Exploratory Support Resource in the Process of Reviewing Thesis Drafts within the Graduate Context

Alan Rodrigo Corini Guarachi, Rosalía López Montalvo (Autor/a)

97-111
- pdf
INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS Educational Innovation in the Faculty of Humanities and Educational Sciences: a Competency-based Approach

Carlos Fernando Ross Guarachi (Autor/a)

155-173
- pdf
LA INVESTIGACIÓN DOCTORAL EN BOLIVIA: ENTRE LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y EL CREDENCIALISMO ACADÉMICO Doctoral Research in Bolivia: between Social Transformation and Academic Credentialism

Magaly Cristit Mariaca Garrón (Autor/a)

175-187
- pdf
METODOLOGÍAS ACTIVAS E IA EN LA ESCRITURA ACADÉMICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Active Methodologies and AI in Academic Writing in Higher Education

Edgar Antonio Aruquipa Chavez, Rosa Celia Perez Mallcu (Autor/a)

189-205
- pdf
DIMENSIONES DEL INVESTIGADOR COMPETENTE DESDE UN ENFOQUE HOLÍSTICO Dimensions of a Competent Researcher from a Holistic Approach

Vanessa Zegarra Asturizaga (Autor/a)

207-222
- pdf

Instrucciones para Autores

Instrucciones para autores

Ph.D. Edgar Antonio Aruquipa Chavez (Autor/a)

Presentación

EDGAR MORIN: UN LEGADO ETERNO DE UN MUNDO POSIBLE COMPLEJO

Ph.D. Juan Miguel González Velasco (Autor/a)

21-31
- pdf
Presentación rectora UMSA

Ph.D. María Eugenia García Moreno (Autor/a)
- pdf
Presentación vicerrector UMSA

Dr. Tito Valerio Estévez Martini (Autor/a)
- pdf
Presentación director CEPIES UMSA

Ph.D. Alberto Leandro Figueroa Soliz (Autor/a)
- pdf
Presentación coordinadora Doctorado y Posdoctorado

Ph.D. Lucía Alanoca Chura (Autor/a)
- pdf
Presentación responsable del Comité Editorial

Ph.D. Edgar Antonio Aruquipa Chávez (Autor/a)
- pdf

Vol. 4 Núm. 1 (2026): DIÁLOGOS EPISTÉMICOS EN DOCTORADO Y POSDOCTORADO CEPIES - UMSA

Artículos

GESTIÓN ACADÉMICA Y SATISFACCIÓN ESTUDIANTIL EN INGENIERÍA COMERCIAL DE LA UATF MEDIANTE PLS-SEM Academic Management and Student Satisfaction with the UATF Business Engineering Program through the PLS-SEM Approach

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS PARA CREAR LA SUBESPECIALIDAD DE CIRUGÍA DE TRAUMA Competency-Based Curriculum Design for a New Trauma Surgery Subspecialty

BENEFICIOS Y LIMITACIONES EN LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE APOYADA CON LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Benefits and Limitations in Learning Management Supported by Artificial Intelligence for Instructional Design

INNOVACIÓN EVALUATIVA EN EDUCACIÓN MUSICAL SUPERIOR MEDIANTE EL MODELO BIOPSICOSOCIAL-RETÓRICO (MODELO BJL) Innovative Assessment in Higher Music Education through the Biopsychosocial-Rhetorical (BJL) Model

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COMO RECURSO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Generative Artificial Intelligence as a Resource in Fostering Autonomy and Critical Thinking in Higher Education

INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA: ENTRE LA POTENCIALIDAD ANALÍTICA Y LOS DESAFÍOS EPISTEMOLÓGICOS Artificial Intelligence for Economic Research: Between Analytical Potential and Epistemological Challenges

ALFABETIZACIÓN CRÍTICA EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO COMPETENCIA HUMANÍSTICA FUNDAMENTAL Critical Literacy about Artificial Intelligence as a Fundamental Humanistic Competence

INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COMO APOYO EXPLORATORIO EN LA REVISIÓN DE TESIS DE POSGRADO Generative Artificial Intelligence as Exploratory Support Resource in the Process of Reviewing Thesis Drafts within the Graduate Context

INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS Educational Innovation in the Faculty of Humanities and Educational Sciences: a Competency-based Approach

LA INVESTIGACIÓN DOCTORAL EN BOLIVIA: ENTRE LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y EL CREDENCIALISMO ACADÉMICO Doctoral Research in Bolivia: between Social Transformation and Academic Credentialism

METODOLOGÍAS ACTIVAS E IA EN LA ESCRITURA ACADÉMICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Active Methodologies and AI in Academic Writing in Higher Education

DIMENSIONES DEL INVESTIGADOR COMPETENTE DESDE UN ENFOQUE HOLÍSTICO Dimensions of a Competent Researcher from a Holistic Approach

Instrucciones para Autores

Instrucciones para autores

Presentación

EDGAR MORIN: UN LEGADO ETERNO DE UN MUNDO POSIBLE COMPLEJO

Presentación rectora UMSA

Presentación vicerrector UMSA

Presentación director CEPIES UMSA

Presentación coordinadora Doctorado y Posdoctorado

Presentación responsable del Comité Editorial